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- 郭人豪用好情境判断测验助力深化新时代教师评价改革:西藏大学学报（社会科学版）
- 郭人豪铸牢中华民族共同体意识视角下的高校校园文化活动研究:西北大学学报（哲学社会科学版）
- 郭人豪学校开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育的路径分析:中国民族教育
- 郭人豪多民族地区民族心理距离对教育政策过程的影响———以贵州省义务教育均衡政策为例:民族教育研究
- 郭人豪,任玉丹,曹辰.义务教育阶段数学教学中渗透中华民族共同体意识的路径研究:课程·教材·教法
- 郭人豪,张积家.集体记忆与国家认同——以推进铸牢中华民族共同体意识为视角:中国藏学
- 郭人豪,王婷,张积家.多元语言文化对个体情境下与社会情境下 认知转换功能的差异性影响——来自锡伯族的证据:心理学报
- 郭人豪多民族地区民族心理距离对教育政策过程的影响——以贵州省义务教育均衡政策为例:民族教育研究
- 郭人豪,郭人豪.学校开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育的路径分析:中国民族教育,2023:2023年，第24卷, 第9期,10-12页
- 郭人豪,郭人豪,王婷,张积家.多元语言文化对个体情境下与社会情境下 认知转换功能的差异性影响——来自锡伯族的证据:心理学报,2020:2020年第52卷，第9期,页码范围1071-1086
- 郭人豪,郭人豪,任玉丹,曹辰.义务教育阶段数学教学中渗透中华民族共同体意识的路径研究:课程·教材·教法,2021:2021年第2期,页码范围111-117
- 郭人豪,郭人豪.多民族地区民族心理距离对教育政策过程的影响———以贵州省义务教育均衡政策为例:民族教育研究,2021:2021年第2期,108-114页
- 郭人豪,郭人豪,张积家.集体记忆与国家认同——以推进铸牢中华民族共同体意识为视角:中国藏学,2021:2021第1期,页码范围54-58
- 郭人豪,郭人豪.多民族地区民族心理距离对教育政策过程的影响——以贵州省义务教育均衡政策为例:民族教育研究,2021:2021年第2期，108-114页
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