赴泰散记（2009）

赴泰散记

北京语言大学对外汉语研究中心  施春宏

这次赴泰教学，是我第二次来泰国易三仓大学教书了。经历了一些趣事，撷取点滴与大家共品。虽多与教学无直接关联，但也是一种体验。总的感觉是，去泰国教学和旅游，其情也融融，其乐也泄泄。

2009年11月7日晚抵曼谷。进得宾馆，放下行李，打开抽屉，只见两位蟑螂正在里边卧谈。本不忍扰之，然二蟑已察觉有不速之客闯入，立遁。急欲扑之，未及。奋起直追。我虽曾参加万米跑，但小小房间，不易展脚舒臂。是时桌下、床边、柜旁，皆有二蟑之大小同伙前来接应。终因力有不逮，遂罢。回思此宾馆名为Queen’s Tower，始思索绪尔之任意性理论，乃极具洞见之说。“必也，正名乎”？自可不必。后历近一月，相安无事。返京之前，向二蟑及其同党略表歉意，叨扰了。

寻得前年去过的中式餐馆，老板还是那个老板，老板娘还是那个老板娘，门前匍匐的那条狗还在静静地伏着。饭间，老板娘问我是否首次来泰，倒是那条潜伏之犬在我进出之时均抬头看吾几眼，却是旧时相识。

第三次课后，能认出所有的学生了，也了解了一些基本情况。此班学生背景多样。大多来自泰国（全为华人子弟），但也有来自中国大陆、台湾和日本的。他们的汉语程度有些差异，但听课都没有问题。有的说我的普通话尚需再上台阶，有的说第一次听到如此接近标准的真人普通话。

这个研究生班学生，是我教过的泰国班、韩国班、香港班中年龄层次最为悬殊的。上达六十有七，下至二十又四。十九人中六十以上者达三人，学习汉语是其一乐。诸学员求学精神皆令人感佩。尤其是见到这么多学生学语言学，我虽为授课之人，也顿生钦敬之心。想吾国民，年长而踊跃猎取学位者，大多已获相当之位，希图锦上添花；所读学位多为经济、法律、政治之类，听圈内人说某些学科更易成人之美。一旦退休，则少有再心仪那张纸的了。伪民谚曰：学位像花儿一样，批发大路通畅。我们的大学生，到了大学顿有释然之感，因为中小学一路学来，苦心，苦身，最后苦了精神。

有一首届硕士班学生得知我来泰后，奔到我住处，跟我讨论她正在编写的对泰汉语教材。这个学生自己办了一个汉语中心，学生有两三百人。自己编过教材和词典，目前正在参加泰国教育部的一个教材编写计划。该教材的内容结构和编写方式颇有新趣。该编写组和顾问团的阵容都很豪华。祝这套教材早日面世。

在一饭馆享用炒饭时，咀嚼过半，发现盘中多了一只苍蝇的遗体，侧卧，体肤完整，似为鲜尸。记得我点的不是蝇肉炒饭，便请老板来鉴定，老板提出新主张：“再来一盘，free。”我说不必了，你家的苍蝇一直在各种碗碟间穿梭，无暇外出，应该不会感染什么的。同时也担心再来一盘苍蝇，这样就浪费了苍蝇的陪葬品。由于剩饭不多，我也就借机在碟中为该蝇举行了一个简陋但很隆重的葬礼。这使我回想起十多年前在南京火车站转车时，去附近一家饭店品味面条，孰知面汤之中有一苍蝇在裸泳，遂向老板举报。老板用筷子熟练地将苍蝇挑了起来，划了一个优美的抛物线，翩然不知归处，然后义正词严地一连串质问我：“苍蝇在哪里？苍蝇在哪里？想赖账不是？吃不起别吃。”我赶紧寻寻觅觅，“我的苍蝇，你在哪里？”然而不知所终。其实，即便觅得，又如何能证明地上之蝇和汤中之蝇具有现实同一性呢？断不至送到某地做DNA鉴定吧。罢罢罢，终于在老板胜利而凄厉的笑声中溜之大吉。

在讲课中，我自己理解得比较深的地方，一般来说讲得就好一些。有的问题，这些年来一直在思考，同时一直在讲，学生的反映也随之更好。有些问题连自己也觉得还不甚到位。另外，如何使不同学业背景、不同汉语层次的学生都能有更多的收获，还需要探究。于根元先生说，老师跟学生的关系不只是一桶水和一碗水的关系，而是水源和水流的关系。这个说法更好。

一日，与一中国籍学生去大皇宫参观，有趣的过程使我们进一步了解了立体的泰国。早饭后，我们打车去Grand Palace，一热情路人见我们对着地图比划，便过来指教，说大皇宫今天上午因有活动而不开放，下午两点半才可以参观。于是被他介绍坐电动车去他推荐的三处参观。约定好价格40泰铢，并准时返回。我们很为他的热情所感动。第一次是一个小的卧佛之寺（非专名卧佛寺，泰国很多寺庙都有卧佛），我们转了一下，没多少新奇之处。又坐到一个小的外贸商店，转了一下，没买任何东西。司机问我们为什么不买东西，我们说今天主要是玩。接着到一个路口，电动车司机说finish了。我们疑惑，没有景点呀。经指示，才知道在小巷的末端有一可去之处。司机要我们给105泰铢，我们很惊讶，不依；又要60泰铢，仍不从。此时我已誓做烈男。在我们的坚持下，最后还是按规则付40泰铢。他们原来早有埋伏，岂知我最近看过《潜伏》《特殊使命》《勇者无敌》《冷箭》《风声》《秋喜》等等等中国产的影剧，且颇有心得。更重要的是，他不知我们是研究语言学的，语言学研究一个很重要的目标就是在原则的指导下建立规则，用规则来描写、解释和预测新的语言事实。我们相视而笑，颇有胜利之感。司机乃在“切”声中离开，表达了对这两个中国人的不满。抑或鄙视？不及问。到得参观处，这里立有一50余米高的大佛，气度不凡而又慈祥和悦。我在泰期间所见的巨佛都是或坐或卧，小型佛像则多为立者。一见此佛，心大悦。做了长时间眼神交流后，心大清。被一管理者引入一侧屋，屋中供有数尊坐佛，形态、神态各异。有一老太让我们各奉一柱香礼佛许愿，我为我的全家和我的老师、学生许了愿。老太要我们每人献60泰铢于她，虽用泰语，但比划之中已明大意。经民主协商，每人20，我握钱清数之时，老太利索而准确地挑走两张20元。乖乖隆地冬。出得小屋，坐在廊檐下，对佛聊天。不知觉间竟然过了一个多小时。此时腹中空空，便出院觅食，在路边享用了几串烤肉。整拾好精神，打车至大皇宫，已经过了2：30。我们进去参观。我因曾经来过，这次展示了准导游的功能。过程如流水，在佛光和皇恩中荡漾。4点钟出宫墙，想打车去曼谷学院拜望一汉语教师。先问一出租车，要300元才能去，否则不载；再问另一出租车，要200元才能去，否则请自便。咦，这是出租车耶。第三辆问明所往后干脆目视他物了。罢罢罢，坐下来休息吧。石凳旁有一老太，用玉米粒引来许多鸽子，围着我们欢唱，欢唱，欢唱。我们只好站起来，老太太将两袋玉米往我们手里塞，比划着喂鸽子。我们问资费几许，她反复摇手，惜字如金，作子不语状。又将一袋倒在我们身上，散落一地。等三袋撒完后，她要我们“每袋60元”，我们俩竟然没有意识到她在说汉语，只是说“太贵了，太贵了，至多20元”。她降为50元，我们仍坚持20元。最后中国人民在此小便宜上又取得了巨大的胜利。付毕，我们说“怎么能这样呢”，她连说“听不懂，听不懂”，走开了。我们这时才发觉她说的竟是汉语！原来我们被钓上了。当然，与上海的钓鱼事件相比，缺少了政府的作为，乃纯粹民间发挥。我们转过来一想：大皇宫上午真的不开放吗？我们打车到一路边饭店。这出租车东进西出，南弯北曲，水平绝对一流。最后竟然停到路中间，说可以get off了。饱饭而归。

一日，学生班长许秋成带我们和几个学生去参观三宝殿、大城遗址和夏宫。神圣，庄严，气派。晚上，在泰方院长李志雄先生的安排下，部分新老学生在某饭店举行了一个热烈的茶话会。每个老同学我都认出来了，大家倍感亲切。我再次感受和欣赏了泰国学生的深情厚谊。席间，大家讨论了与学位系列课程、毕业论文、毕业后的走向等有关的问题，颇多启发。谢谢大家。

有一牙齿突然不配合工作。星期天，许秋成先生一早就来到宾馆，带我跑了三家牙科诊所，顺利地取出了坏牙。我来回扯颌磨牙几次，均无障碍。精神倍爽。这儿看病比较方便，路边诊所众多；更重要的是有被服务的感觉。谢谢许先生，谢谢医生。

一日早饭后，去校园走走，见一大铁笼子里立有一白色鹦鹉。我站到铁笼前时，鹦鹉竟然伸出了脚，和我握了握手，捏得我有点痛。我换个边站，它就移到另一边，并对我轻声叫唤，我还以为说“你好”，我离开时它用更大的声音说了一遍。在泰语中，“您好”和“再见”是同一个词：sawadi。后数日复去拜望那个鹦鹉，它不再跟我握手（握脚）了，只是将头抵到笼边，让我欣赏和抚摸它头上的羽毛。我有时也摸摸它的长喙和细腿。后发现笼子顶的横梁上还站有一只色彩斑斓的鹦鹉，一直那么矜持或高傲地站着，不和任何献殷勤者打招呼。各有性格，颇似人情。

一日，有四位首届同学相约聚会，顺便去吃海鲜。我告之自己对海鲜的战斗力不行，他们说相聚更重要。谈学习，谈工作，谈生活，谈国事，谈民情，谈你我。边吃边聊，半下午和一晚上悄然而逝。前年就曾和他们一道欣赏了海边风景和民俗风情。他们和其他新老同学曾给我很大的帮助，使我在泰国的教学和生活如行云流水一般。谢谢同学们。

一日，有两位首届同学在校园里茅草苫顶的凉亭下约谈了一上午。我们相约明年北京再见，不见不散。

一日，和五位同学去一日本餐馆聚聊，谈学习，谈作业，谈论文，谈经历，谈事业。从住处出发，先坐小巴。没有报站的，没有收费的，到底站后自觉向司机交费。而后过几条街换乘轮船。长条形的轮船能装四五十人，像冲浪一样在河中摆行。船帮乃为用塑料布做的整体横帘，用绳索控制，拉上扯下，供人进出。不时有河水刷入舱中。河中气味不是太鲜。船帮两侧站着船员，负责售票和停靠。也没有报站。上下船时需要敏捷地上蹿下跳。有一小伙一不小心，拖鞋落水，被打捞上来。同行同学说曾有落水者。再过几条街转地铁，有泰文和英文报站了。餐馆的饭菜很丰盛也很实惠，不少东西我们吃不了，兜着走。席间，餐馆经理和大厨也过来聊天，我们偶然抓住了几个日文词，大家相视而笑。本来约好AA制，最后一年稍长的同学坚持由她请客。大家恭敬不如从命。

这届同学虽大多数没有汉语语言学基础，但大家都很勤勉。虽然每个同学都特别地忙，有的还经营多家企业、管理行业协会、主持语言教学中心，但上课时不是万不得已，少有迟到缺课的现象。统计下来（按泰方规定，必须每日一点卯），没有一个同学缺课多于两次的。这让人十分感动。整个上课过程师生互动热烈。尤其是对语言背后之理，相互激发。此轮教下来，再次说明，即便是教基础课，也不要“努力”地矮化学生，矮化教学内容。关键在一个字：化；一个词：高化。因此，在教学过程中时有力不从心之感。何时才能随心所欲？难也。

最后一节课后，跟大家合影留念。难忘今宵。祝大家：每天都能见到蓝天白云、流水拂柳，自然的、心灵的。

再见，泰国班的同学们。后会有期。