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[11]Fei Gao,王建勤,Cecilia Guanfang Zhao,Zhen Yuan. Word or morpheme? Investigating the representation units of L1 and L2 Chinese compound words in mental lexicon using a repetition priming paradigm. International journal of bilingual education and bilingualism. 2021-4. 第25卷，第6期，20-26页，Q1
[12]孙志君,许芃,王建勤. 汉语作为第二语言动态评估学习潜能分数定量分析研究. 华文教学与研究. 2021-6. 2021年第2期，32-41页
[13]孙志君,许芃,王建勤. 汉语作为第二语言动态评估学习潜能分数定量分析研究. 华文教学与研究. 2021-6. 2021年第2期，32-41页
[14]Fei Gao,王建勤,Chenggang Wu,Mengyun Wang,Juan Zhang,Zhen Yuan. The neural dynamics associated with lexicality effect in reading single Chinese words, pseudo-words and non-words. Cognitive Neurodynamics. 2021-10. Q2
[15]Fei Gao,王建勤,Chenggang Wu,Mengyun Wang,Juan Zhang,Zhen Yuan. The neural dynamics associated with lexicality effect in reading single Chinese words, pseudo-words and non-words. Cognitive Neurodynamics. 2021-10. Q2
[16]王建勤. 对外汉语教学研究述评. 王建勤汉语习得、教学与传播文集. 2019-6. 339-348
[17]王建勤,高立群. 欧美学生汉字字形认知的实验研究. 王建勤汉语习得、教学与传播文集. 2019-6. 北语学人书系第二辑，155-164页
[18]王建勤,高立群. 形音信息对欧美学生汉字认知的影响. 王建勤汉语习得、教学与传播文集. 2019-6. 北语学人书系第二辑，165-174页
[19]王建勤. 汉语习得研究的多元视角. 王建勤汉语习得、教学与传播文集. 2019-6. 北语学人书系第二辑，272-300页
[20]王建勤,高立群. 欧美学生汉语形声字规则性意识发展研究. 王建勤汉语习得、教学与传播文集. 2019-6. 北语学人书系第二辑，175-187页

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