李诺恩,梁宇. 教师对数字资源的接受意愿与影响因素研究——基于473位在线国际中文教师的调查分析. 教育学术月刊. 2023-7. 2023年第7期，69-76页

宫雪,梁宇. 基于描述语库的国际中文教材评价指标基础框架构建. 民族教育研究. 2023-8. 2023年第3期,161-167页

曹钢,梁宇. 国际中文教育知识图谱的构建与应用——实现规模化因材施教的新途径. 云南师范大学学报（对外汉语教学版）. 2023-7. 2023年第4期，5-15页

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梁宇,刘晶晶,李诺恩,李晓露. 内涵式发展之“内涵”：国际中文教育教学资源建设的维度. 天津师范大学学报（社会科学版）. 2023-1. 2023年第1期，38-44页

李晓露,梁宇. 北欧五国中文教育的发展特征、挑战与对策. 海南师范大学学报（社会科学版）. 2023-10. 2023年第5期，77-84页

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梁宇,李诺恩. 中文数字学习资源使用意愿及其影响因素研究——基于TAM扩展模型. 语言文字应用. 2023-5. 2023年第2期,23-35页

梁宇,周沐. 基于一线教师访谈的国际中文教材评价指标框架研究. 沈阳师范大学学报（教育科学版）. 2023-3. 2023年第2期

马瑞祾,梁宇. 国际中文教育数字化转型的三重逻辑——从ChatGPT谈起. 河南大学学报（社会科学版）. 2023-8. 2023年第5期，112-118页

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梁宇. 国际中文教材动态评价模型构建研究. 四川师范大学学报（社会科学版）. 2023-9. 2023年第5期，136-145页

梁宇,李诺恩. 国际中文教材评价指标体系构建——基于德尔菲法和层次分析法. 贵州师范大学学报（社会科学版）. 2023-11. 2023年第6期，30-40页

梁宇. 区域国别中文教育研究的内涵、内容与路径. 河南大学学报（社会科学版）. 2022-3. 2022年第2期，111-116页