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信仰教育与社会认知:民族地区中小学基层马克思主义建设,郭人豪
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郭人豪.学校开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育的路径分析:中国民族教育
郭人豪.多民族地区民族心理距离对教育政策过程的影响———以贵州省义务教育均衡政策为例:民族教育研究
郭人豪,任玉丹,曹辰.义务教育阶段数学教学中渗透中华民族共同体意识的路径研究:课程·教材·教法