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张美霞，副教授，北京师范大学语言学及应用语言学博士。1992年毕业于北京语言大学留校工作至今。2005年4月至2007年3月，日本关西外国语大学，客座副教授。2014年9月至2015年7月，北京大学中文系，教育部高等学校国内访问学者。2019年9月至2021年2月，北京语言大学汉语国际教育研究院驻所研究。2023年年9月至今，西班牙马德里自治大学，客座教授。主要研究方向为汉语历史语法、汉语词汇词典、对外汉语教学。一、近年来发表的主要论文有：[1]构式与介词功能的发展——以《朱子语类》中的“甲对乙言/说”为例，语言学论丛（第六十一辑），北京：商务印书馆，2020年6月。[2]试论言说对象介词“对”的演化，汉语史学报（第十六辑），上海：上海教育出版社，2016年6月。[3]处所介词“对”的产生、初步发展与消亡，汉语史研究集刊（第二十一辑），成都：巴蜀书社，2016年6月。[4]方向介词“对着”的演变过程与形成机制，语言教学与研究，2015年第4期。[5]先秦至东汉“对V”的多元语法化与“对P”的衍生，古汉语研究，2014年第3期。[6]《现代汉语词典》（第6版）词缀考察，汉语学习，2013年第3期。[7]日本学生使用汉语介词“对”的偏误考察和分析，语言学与应用语言学研究（第三辑）中国社会科学出版社，2012年。[8]“订做”与“定做”——《现代汉语词典》“订”“定”同音词条的处理，语言文字应用，2010年第1期。[9]日本学生汉语拼音复韵母感知偏误考察分析，云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版），2010年第4期。[10]日本学生汉语拼音单韵母感知偏误考察分析，云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版），2009年第6期。[11]在短期汉语教学中开展任务式教学法的设想，云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版），2009年第2期。 二、近年来主持的科研项目：[1]2020年教育部哲学社会科学后期资助项目：语法化视野下的介词功能发展个案研究[2]2017年北京语言大学院级个人项目：语法化视野下的构式演化研究[3]2017年校级项目：《朱子语类》对象介词研究[4]2016年校级项目：语法化视野下的方所介词研究[5]2014年校级项目：双音介词“X着”的形成机制[6]2013年校级项目：先秦至晚唐五代多功能形式“对”的语法化网络三、近年来主持的教学项目：[1]2019年北京语言大学校级精品课程建设项目：中级汉语阅读（D等级）[2]2015年教学实验课：三位一体中级汉语阅读[3]2011学年教学实验课：中级汉语阅读四、近年来出版的教材等：[1]《新理念大学语文》（第1册）（梁彦民主编，与孙小晶、梁彦民合著），北语社，2021年10月[2]《实用汉语阅读教程（中级上）》，北语社，2021年1月[3]《实用汉语阅读教程（中级下）》（与吴霄岳合著），北语社，2018年9月[4]《故事选读——实用汉语阅读教程（准中级）》（独著），北语社，2015年4月[5]《加油！中国语》（是永骏监修，与陈薇合著），日本郁文堂，2009年4月[6]《汉语听力速成·入门篇》，（毛悦主编，与梁菲合著），北语社，2005/2011年[7]《汉语会话301句》（日文版翻译），第1版-第5版，北语社/北大社，2000年-2018年[8]《北京门墩》（岩本功夫著，翻译），北语社，1998年12月五、曾获得教学及科研奖项[1]北京语言大学第十三届科研报告会优秀奖，2020年11月[2]北京语言大学第十二届科研报告会三等奖，2018年11月[3]北京语言大学第十届科研报告会二等奖，2014年11月[4]世界汉语教学学会第九届国际汉语教学研讨会创新教案奖，2008年[5]2007年校优秀教学奖评选活动三等奖，2008年6月[6]北京语言大学首届青年教师现代化教学技术竞赛二等奖，2001年11月 六、讲授的主要课程[1]语言类课程：A班综合、A班口语、A班听力、B班口语、C综合、C班口语、C班阅读、C班听力、D班综合、D班口语、D班阅读、D班听力[2]硕士研究生课程：汉语语言学、HSK训练（6级阅读）[3]本科生课程：大学语文

• 2023.6 -- Now
  北京语言大学应用中文学院
• 2021.3 -- Now
  北京语言大学汉语国际教育学部汉语速成学院
• 2019.9 -- 2021.3
  北京语言大学国际汉语教育研究院
• 1992.8 -- Now
  北京语言大学汉语速成学院

• 汉语史、现代汉语词汇词典、汉语国际教育