施春宏
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一、作业内容和要求（包括两部分：80%＋20%）
（一）大综述：选其一（80%）
综述文献的范围（所论文献尽可能同时兼及中外文论著）：
1．构式语法研究概述。
2．构式语法研究观念发展概述。
3．应用构式语法研究概述。
4．基于构式语法的语言习得研究概述。
5．基于构式语法的语言教学研究概述。
6．基于构式语法的语言加工研究概述。
7．历时构式语法研究概述。
8．构式化研究概述。（包括对构式化和语法化、词汇化、词法化关系的说明）
9．基于词汇和词法构式的研究概述。（不能只关注汉语词汇和词法构式研究）
10．基于句法构式的研究概述。（不能只关注汉语句法构式研究）
11．基于论元结构构式的研究概述。（不能只关注汉语论元结构构式研究）
12．基于图式构式的研究概述。（不能只关注汉语图式构式研究）
13．基于半图式构式的研究概述。（不能只关注汉语半图式构式研究）
14．基于汉语事实的构式语法研究概述。
15．构式库或构式网络研究概述。
☆注意：（1）论著，既包括论文，也包括著作。根据往年作业情况，很多同学只关注到中国知网上的论文，这显然是不够。（2）“大综述”的基本目标是：整理学术思想，追踪学界动态，探索发展空间。因此，不要写成某个特定个案研究及其综述。
要求：[凡不按要求而自行其是者，必然严重影响作业成绩。]
（1）必须在上述诸项中选其一，不得缩小范围或重新自定研究范围；所综述的文献不得少于50篇/部（其中著作不得少于5部），且参考文献中所列文献都要见于正文引用。凡不按此要求者，皆不合格，成绩在50分以下。请在“参考文献”中以“[1] [2] [3]……”的形式将所引文献连续标序。
（2）请主要从重要成果、基本观念和主要方法上加以评析，尤其要注重原创性内容的分析。分析时要放在当代语言学研究的背景下，而且评述时不局限于所评之文献。
（3）可以就论著中的不足或你的不同认识展开讨论，要有论证过程。
（4）要有自己独立的见解。可以参考已有的认识，但不能移用别人的结论。
（5）体例规范：严格参考《语言教学与研究》（http://www.yyjx.chinajournal.net.cn）的行文格式（包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献；请到该杂志官网的“下载中心”自行下载“《语言教学与研究》来稿须知”参阅）。文章标题3号字；正文5号字，1.15倍行距。力求美观清爽而不花哨。注意：不要用北京语言大学学位论文（或开题报告）的形式来排版。
（6）请在文章题目下注明姓名、学号、在读学位（即博士生或硕士生）、电邮、电话、专业及方向、导师姓名，外国学生同时注明国籍。不要有缺项。由于做作业的学生和年级较多，邮件的主题栏请注明“姓名－文章名”。非北京语言大学的学生若提交作业，需同时注明所读学校。
（7）字数不限，以论述充分为原则。
（8）注意：交作业前多读几遍，减少病句和错别字。
（二）请为本门课程的讲课内容写个介绍性提要和学习心得（欢迎同时做出评议，尤其是批评建议），800字以上。（20%）
二、递交形式和期限
（一）只接受Word文档的电子稿（请将两部分作业放在同一个文档里，不要分成两个文件），请发送至授课教师的电子信箱：shichunhongblcu@163.com。电子稿请一定要用自己的常用信箱以附件形式发送，以备联系。
（二）M Deadline：2024年2月29日24：00前。此后概不接受（！！！），也请勿再递交，免得双方痛苦。[历史经验：因时间充裕，最好提前一两周完成；否则很有可能因某种不可预期的原因而被迫延时。一旦延时（哪怕几分钟）而不被接受，请勿怪罪授课教师的不通人情，只当一次人生体验好了。切切。]
读，然后知辽阔；写，然后知不足。
赶快写吧，不写怎么知道你的伟大？！
只有认真完成，才能慰藉心灵。
