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Other Post:中国残疾人康复协会语言障碍康复专委会常务副主任委员兼秘书长
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- LIQUN GAO,孙慧莉.对外汉语课堂教学量化工具的设计构想:世界汉语教学
- LIQUN GAO,赵媛琳.日本学生汉语复合词构词法意识实验研究:汉语学习
- LIQUN GAO中外学生汉语“把”字句认知图式的对比实验研究:汉语作为第二语言的习得与认知研究
- 陈傲,陈傲,张显达,李玉晨,高立群.Three-year-old children’s production of native Mandarin Chinese lexical tones:The 22nd Conference of the Oriental COCOSDA,2019:无
- 高立群,Alan Hezao Ke,高立群.Domain restriction in child Mandarin: Implications for quantifier spreading:LINGUISTICS,2020:2020年第58卷第6期，1839-1875页，Q3
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- 王建勤,王建勤,高立群.欧美学生汉语形声字规则性意识发展研究:王建勤汉语习得、教学与传播文集,2019:北语学人书系第二辑，175-187页
- 王建勤,王建勤,高立群.形音信息对欧美学生汉字认知的影响:王建勤汉语习得、教学与传播文集,2019:北语学人书系第二辑，165-174页
- 王建勤,王建勤,高立群.欧美学生汉字字形认知的实验研究:王建勤汉语习得、教学与传播文集,2019:北语学人书系第二辑，155-164页
- 高立群,高立群.“牙刷”还是“园丁鸟”？——从言语矫治到沟通科学的启示:中国听力语言康复科学杂志,2017:15/5/321-324
- 高立群,高立群.学习因素对语义信息加工性质的影响:《心理科学》2001年1期,2001
- 高立群,高立群.外国留学生形声字偏误分析---基于中介语语料库的研究:《语言教学与研究》2001年5期,2001
- 高立群,高立群.离散还是连续---语义信息加工性质的实验研究:《心理学报》2001年5期,2001
- 高立群,高立群.“把”字句心理现实性的实验研究（会议）:《第九届中国心理学会学术年会论文集》,2001
- 高立群,高立群.把字句位移图式心理现实性的实验研究:《世界汉语教学》,2002
- 高立群,高立群.句型因素对语义信息加工的影响（会议）:第七届世界汉语教学研讨会,2002
- 高立群,高立群.外国留学生“把”字句认知图式的实验研究（会议）:第四届全球华人心理学家大会,2002
- 高立群,高立群.汉语语音通达的前词汇途径（会议）:第十届国际汉语认知研讨会,2002
- 高立群,高立群.日本学生汉语心理词典结构的实验研究:中国社科院语言研究所《当代语言学》,2003
- 高立群,高立群.汉语把字句的认知研究:《心理科学》,2003
- 高立群,高立群.汉语“把”字句认知图式的实验研究:《心理科学》,2004
- 田靓,田靓,高立群.外国留学生汉语语音意识发展实验研究:云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2004:000
- 高立群,高立群.外国学生汉语“把”字句认知图式的实验研究:《汉语口语与书面语教学》,2004
- 王建勤,王建勤,高立群,施家炜.来华欧美留学生汉字习得研究（系列论文）:世界汉语教学,2004:0
- 高立群,高立群.“自己”是谁--对约束原则的实验研究:《语言科学》,2005
- 高立群,高立群.外国留学生汉语语音意识发展的实验研究:《云南师大学报：对外汉语教学与研究》,2005
- 高立群,高立群.外国学生汉语反身代词的认知研究:第八届世界汉语教学讨论会会议论文,2005
- 高立群,高立群.汉语形声字语音加工的前词汇通路:《心理科学》,2005
- 高立群,高立群.日本留学生同形词词汇通达的实验研究:《世界汉语教学》,2005